お教室には、いろんな生徒さんがいます。

その中で、いつも、お部屋にはいるなり、

「はあ〜」と、ため息をつくおともだちがいます。

仮に、Dちゃんとしときますね。

「はあ〜」・・・・（きたきた･･･また、お悩みですか）

なるべく、目を見ないで、

「さあ、ここのところ、弾いてみましょ！」といいます。

だって、
「どうしたの？」と聞こうものなら、

「せんせ、学校の総合学習でね･･･、もういやんなっちゃう････
　やりたくないよ。････」と延々話がつづき・・・・

とうとう、
「はよ、弾きなさ〜い！」ということに。

お悩み相談ですか？？
「宿題がおおいよ」
「お父さんが、まだ、扇風機つける」
「お母さん、長電話がすごい」
「お兄ちゃんが、PCかしてくんない」

と、ストレスたまりまくりのようです。

お母さん、お話きいてあげてくださ〜い！
みなさんのおうちは、子供さんとの会話、
ありますか？

うちは、ネネとは、長話で、反対に勉強しなくて
こまりますが・・・・・
ナッチは、家では攻略本づくりでいそがしいですので、
あまり、話せません＞＜
だから、ナッチは、通級教室で、ベラベラしゃべっているようです。
あ、一緒か・・・・あれ？・・・


よってみてくださいね＾＾〜♪



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　きのうのレッスン・・・・
Bちゃんが、やってきた〜。

「せんせ〜、このあいだ習ったところ、わすれました〜」

「え〜！楽譜は？譜読みして弾かなきゃ！」

「やだ〜！覚えて弾く方がいい〜！」

「しょうがないな〜」・・・あきらめ

きみは、のだめか！

Bちゃんは、うちに○マハから移ってきたときから、こうざんす。

でも、まねさせると、天下一品！

それも、仕上がりはやい〜！バッハのプレリュードも

インベンションの1番も1週間で。

でも、忘れるのも早いよ！

モーツァルトソナタK545も、もう、忘れたか・・・・

発表会で弾かせようと画策していたのにね

一長一短とは、こういうことでしょうか〜


よってみてくださいね＾＾〜♪



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　更新どうしたのぉ〜？？とナオミさんが。
ご心配おかけしました。

気管支炎でセキがとまらず、ゴホゴホ＞＜
もう大丈夫ですが、薬がたくさんで、こんどは、胃がヘンです〜

で、もうひとつ。声帯の部分がやられてしまって、声がでません・・
少しはでましたけど、歌ってたら途中で声が裏返って、
「ヘロヘロ〜」となって、生徒から笑われました・・・（泣）

しょうがないので、身振りや手振り・・・
もう、あーめんどうだ〜！弾いて見せて
「あなたの弾き方あ〜」「いい弾き方〜」とわざとオーバーに
比較してひいて（きっと顔はへんだったろうなぁ〜）
レッスンしました・・・・

それと、毎月の会報書きもしないといかん。

それから、子らが中間試験で昼にかえってくるんじゃ〜＠＠
なんで、なんで、いろいろ重なるかねぇ〜

ということで、やっと、更新したとです・・・
にこママです・・・
（ちょっと、ふるかったかな〜？）


よってみてくださいね＾＾〜♪


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　どうしてかな〜〜( ・◇・)
どうして、15分もまえにくるのかなぁ〜。
それも、毎週、毎週〜

連絡ノートにも、毎回、毎回かいているのにね
本人にもいってるのにね。
家のひとにも、いったけどね。
おじいちゃんが、「ブ〜ン」ってつれてきちゃう。
おうちのひとは、いそがいしい。
そこのおかあさんは、いつも帰宅は9時。

妹もきてるけど、ハンディーのある子で、
ご両親は、その子にかかりっきり・・・・
だから、いつも、さみしそう・・・・
なんか、ネネの姿とだぶっちゃう・・・・
だから、強くいえなかったりする。

でも、その子の、前の時間の子は、15分はいつもだぶってる。
だけどね、そのまえの時間の子は、ふところがでっかくって、
「そろそろくるぞ〜、お、きょうは、10分まえか〜」
なんて、ケロッといってる。いい子だ。

でも、もう、前の時間の子を30分くりあげて、
レッスンすることにしました。（偏差値70氏の妹）
甘えるわけにはいかんので・・。

きのう、その子のレッスンでした。
「妹はね、なんでもほめられるよ、でも、私は、いつも
　しかられてばっかり。勉強でもね。いやだな」
と、ホンネをポロリ・・・・

なんだか、まえ〜だけど、ネネが同じことを言ってたな。
でも、ネネは、私にいったからまだましか。
その子は、おうちの人には言えないのかもしれないな。
ネネもだったけど、その子も強くなるしかないんだろうな。


あ、試しにお寄りください〜


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　今日は、レッスン態度について、かきま〜す＾＾

最近の教育ニュースで、小学校の校内暴力が増えているとか・・・・
なんだか、低年齢化してません？？
昔は、校内暴力って、中高でしたよね。。。
で、中には子どもの暴力行為がわかっても、保護者が注意しないと
いったことも報告されているそうです。あらら〜

で、うちの教室についても、考えた・・・・
はっきりいって、子供さんたち、王様化、王女様化してるような。
それに、こんな態度をすると、相手が困るとか、
悲しむっていう想像力に欠けてるようなところも
ありますね。

しょうがない！その子の教育の一環に携わる大人の
一人として、喝いれたり、諭したりするわけです。
でも、私は、ピアノが教えたいわけで・・・・・
しつけもしないといけないわけで・・・
エネルギー要りますね。

来てすぐ、ため息をつく子。帰らないと言う子。
わざと遅れてくる子。全く弾こうとしない子。
あーいえばこう言う子。寝っ転がっちゃう子。
いろいろおります。（ほとんどはそれ以外の子ですが＾＾；）

でも、反抗しているお子さんや、甘えてるお子さんは、
なんか、心に傷をもってますよ。
とても、繊細だし・・・・・
そういう子は、意外とセンスあったりしてね＾＾

いい方向にもっていってあげて、
自信をつけさせたいな〜って
思ったりします。。。
おせっかいでしょうか？？
でも、思わず、愛情がわいて何とかしてあげたい！
って思っちゃうんですよね。＾＾；

こりゃぁ、音楽教育っていうより、
人間教育になっちゃいますね・・・・

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